人教版三年级上册数学教学计划

一年一度的开学季，教育工作提上日程，期中必不可少的肯定是教学计划了，让人头疼，而参考前辈的教学计划肯定对我们自己的计划有所帮我，51教学网帮广大教师整理了多篇教学计划以供大家学习参考，希望大家开学工作顺利开展。

人教版三年级上册数学教学计划1

小学三年级数学上册教学计划

一、情况分析

（一）班级情况分析：

1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、本班级学困生有××、××等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际

四、本学期教学进度表

人教版三年级上册数学教学计划2

小学数学三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

三、教学目标

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

四、主要教学措施

1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

五、教学进度表

人教版三年级上册数学教学计划3

人教版三年级数学上册教学计划  

一、班级学生情况分析 

本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学a生的解决问题能力和实践能力创造了条件。  

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 

二、教材分析 

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。  

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 

三、教学重点 

万以内数的加法和减法、长方形和正方形、多位数乘一位数

四、教学难点 

时、分、秒，长方形和正方形 

五、教学目标 

（一）知识技能方面  

1.能口算两位加、减两位数，会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。   

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。  

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。  

4.会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 

5.认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。  

6.理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。  

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。  

（二）数学思考方面  

1.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。  

2.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。  

3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。  

（三）问题解决方面  

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。  

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 

3.有与同学合作解决问题的经验。  

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。  

（四）情感态度方面  

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。  

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。  

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。  

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。   

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 

六、教学措施 

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。  

3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。  

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 

七、课时安排 

一、时、分、秒（4课时）  

秒的认识………………………………1课时  

时间的计算………………………………1课时  

练习一 ………………………………1课时 

复习………………………………1课时  

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）  

两位数加两位数………………………………1课时  

两位数减两位数………………………………1课时  

笔算几百几十加、减几百几十………………………………1课时  

加、减法的估算………………………………1课时  

整理和复习………………………………1课时   

三、测量（8课时） 

毫米、分米的认识………………………………3课时  

千米的认识………………………………2课时  

吨的认识………………………………1课时  

解决问题………………………………1课时  

复习………………………………1课时  

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）  

1.加法………………………………2课时  

2.减法………………………………3课时  

整理和复习………………………………1课时   

五、倍的认识（4课时）  

倍的认识………………………………1课时  

解决问题………………………………2课时  

复习………………………………1课时  

六、多位数乘一位数（11课时）  

1.口算乘法………………………………1课时  

2.笔算乘法………………………………8课时  

整理和复习………………………………1课时   

数字编码………………………………1课时   

七、长方形和正方形（4课时）  

四边形………………………………1课时  

周长………………………………1课时  

长方形和正方形的周长………………………………1课时 

复习………………………………1课时  

八、分数的初步认识（5课时）  

1.分数的初步认识………………………………2课时  

2.分数的简单计算………………………………1课时  

3.分数的简单应用………………………………1课时  

复习………………………………1课时 

九、数学广角—集合（1课时）  

十、总复习（4课时）

人教版三年级上册数学教学计划4

上学期三年级数学教学计划

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

二、教学重难点

1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识；

2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。

三、教学目标

1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。

3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；

4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。 

5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。

6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；

7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。

8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、本学期提高教学质量的方法、措施

1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。

2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。

5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

五、教学进度

第一周：时分秒

第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减

第三周：笔算三位数进位加

第四周：笔算三位数退位减

第五周：国庆节假

第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习

第七周：毫米、分米的认识  

第八周：千米的认识和吨的认识

第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）

第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）

第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法

第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法

第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法

第十四周：估算、解决实际问题

第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识

第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长

第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算

第十八周：分数的简单应用

第十九周：数字编码、集合  

第二十周：期末总复习               

人教版三年级上册数学教学计划5

新人教版三年级上册数学教学计划

一、情况分析

（一）班级情况分析：

    在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、基本技能方面都已经达到一定的水准。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验思维与成功所获得的乐趣中。再加之有一些后爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析内容：

   本学期教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形与正方形的周长，数字编码，分数的初步认识，数学广角（集合）等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。    

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形与正方形的周长

教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形的周长

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、时、分、秒（4课时）

  秒的认识   …………………………………………1课时

时间单位换算     …………………………………1课时

  解决“求经过时间”的实际问题 …………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

两位数加两位数口算   …………………………1课时

两位数减两位数口算 ……………………………1课时

几百几十加减几百几十的笔算 …………………1课时

用加减估算解决问题 ……………………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

  三、测量（6课时）

毫米的认识     …………………………………1课时

分米的认识     …………………………………1课时

千米的认识   ……………………………………1课时

吨的认识   ………………………………………1课时

用列表法解决问题   ………………………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1．加法

 三位数加多位数的进位加法…………………………1课时

三位数加多位数的连续进位加法……………………1课时

2．减法

三位数减三位数    …………………………………1课时

被减数中间或末尾有0的减法及验算………………1课时

解决有连加的实际问题  ……………………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

五、倍的认识（4课时）

倍的认识  ……………………………………………1课时

解决“一个数是另一个数的几倍”的问题…………1课时

   解决“一个数的几倍是多少”的实际问题…………1课时

   整理复习 ……………………………………………1课时

六、多位数乘一位数（10课时）

1.口算乘法  …………………………………………1课时

2.笔算乘法

多位数乘一位数（不进位）的笔算方法  …………1课时

多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法………1课时

多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法…………1课时

乘数中间或末尾有0的乘法  ………………………1课时

应用乘法估算解决实际问题…………………………1课时

用归一法解决实际问题   …………………………1课时

用归总法解决实际问题   …………………………1课时

数字编码 ……………………………………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

七、长方形与正方形（4课时）

四边形与长方形，正方形的特征 …………………1课时

   周长的认识     ……………………………………1课时

长方形和正方形的周长   …………………………1课时

八、分数的初步认识（5课时）

 1.分数的初步认识

几分之一 ……………………………………………1课时

几分之几   …………………………………………1课时

2.分数的简单计算 …………………………………1课时

3.分数的简单应用 …………………………………1课时

整理复习 ……………………………………………1课时

九、数学广角（集合）（2课时）

   整理复习 ……………………………………………1课时

十、总复习（4课时）

人教版三年级上册数学教学计划6

三年级上册数学教学计划

一、指导思想：

根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。

二、学生情况分析：

本学期的学生人数114人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。对于自觉性较差的学生今后还需加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学内容：

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。

四、教学目标：

1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4.会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 

5.认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 

6.理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 

8.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 

9.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 

10.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 

11.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 

五、教学措施： 

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 

3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 

六、教学进度（课时安排：80课时） 

学困生辅导计划： 

一、学困生名单： 

二、学生表现及知识掌握：基础知识差，学习习惯不好，没有自信心，家长重视不够。 

三、工作具体安排： 

1.与学生沟通，了解学生心态，新学期新面貌，加强自信心的培养，帮助学生找到自己的不足，制定个人学习计划。

2.加强计算的辅导，以及对数学知识的理解。 

3.学习过程中予以特别关注，提供一切可以给予的表现机会。

4.“一对一”的辅导，加强各知识点的理解与运用。 

5.加强家校联系，取得家长的支持和协助，及时反馈孩子的学习情况，巩固所取得的成绩。 

6.跟进辅导，查漏补缺 四、预期效果 

希望学生能加强自信心，增强计算和解决问题的能力，掌握基本知识，形成良好的学习习惯。

人教版三年级上册数学教学计划7

人教版三年级数学上册教学计划 

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。 

一、教材分析 

本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 

3.图形与几何的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 

二、教学重、难点 

1.教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识； 

2.教学难点：时、分、秒，长方形与正方形，测量。 

三、教学目标 

1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 

2.能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 

3.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；会进行有关长度、质量的简单计算。 

4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。

5.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。  

6.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。 

7.初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。  

8.学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。 

9.在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 

10..体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 

四、本学期提高教学质量的方法、措施 

1.按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。 

2.认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。 

3.注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 

4.密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。 

5.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 

五、教学进度 

第一周：时、分、秒 

第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 

第三周：笔算三位数进位加 

第四周：笔算三位数退位减 

第五周：国庆节假 

第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习 

第七周：毫米、分米的认识   

第八周：千米的认识和吨的认识 

第九周：倍的认识 

第十周： 口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法

第十一周： 笔算一位数乘多位数进位乘法

第十二周： 0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法

第十三周： 估算、解决实际问题、

第十四周：数字编码、单元整理与复习

第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识 

第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长 

第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算 

第十八周：分数的简单应用 

第十九周：集合   

第二十周：期末总复习

人教版三年级上册数学教学计划8

人教版三年级数学上册教学计划

一、学情分析 

三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 

二、教材分析 

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 

三、本学期教学的指导思想 

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。     

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 

3.图形与几何的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养     

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 

四、教学目标 

这一册教材的教学目标是，使学生： 

1.让学生在认识时、分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 

2．使学生掌握口算两位数加、减两位数的口算方法，并能正确计算。能笔算三位数的加、减法。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。 

4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用。 

5．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。     

6．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。     

7．初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 

8．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 

五、教学措施 

1.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。 

2.在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心 

3.批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊、自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想,确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 

六、教学时间安排 

一、时、分、秒（3课时） 

秒的认识………………………………………1课时 

时间的计算…………………………………………1课时 

练习一…………………………………………1课时 

二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 

两位数加两位数…………………………………………1课时 

两位数减两位数…………………………………………1课时 

笔算几百几十加、减几百几十…………………………………………1课时 

加、减法的估算…………………………………………1课时 

整理和复习…………………………………………1课时 

三、测量（6课时） 

毫米、分米的认识…………………………………………2课时 

千米的认识…………………………………………2课时 

吨的认识…………………………………………2课时 

四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 

加法………………………………………2课时 

减法…………………………………………3课时 

整理和复习…………………………………………1课时 

五、倍的认识（3课时） 

倍的认识…………………………………………1课时 

解决问题…………………………………………2课时 

六、多位数乘一位数（11课时） 

口算乘法…………………………………………1课时 

笔算乘法…………………………………………8课时 

整理和复习…………………………………………1课时 

数字编码…………………………………………1课时 

七、长方形和正方形（3课时） 

四边形…………………………………………1课时 

周长…………………………………………1课时

长方形和正方形的周长…………………………………………1课时 

八、分数的初步认识（4课时） 

分数的初步认识…………………………………………2课时 

分数的简单计算…………………………………………1课时 

分数的简单应用…………………………………………1课时 

九、数学广角—集合（1课时） 

十、总复习（4课时）

人教版三年级上册数学教学计划9

人教版三年级数学上册教学计划

一、情况分析  

（一）班级情况分析： 

1.本班共有学生39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 

2.本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 

（二）教材分析 

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 

二、本学期教学的指导思想 

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。     

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 

3.图形与几何的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。     

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 

三、本学期教学的主要目的要求 

（一）知识技能方面 

1.能口算两位加、减两位数，会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。  

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 

4.会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 

5.认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 

6.理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 

（二）数学思考方面 

1.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 

2.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 

3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 

（三）问题解决方面 

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 

3.有与同学合作解决问题的经验。 

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 

（四）情感态度方面 

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。  

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 

四、教学的重点、难点 

教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形 

教学难点：时、分、秒，长方形和正方形。 

五、本学期提高教学质量的具体措施 

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 

3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 

六、课时安排： 

一、时、分、秒（3课时） 

秒的认识……………………1课时 

时间的计算……………………1课时 

练习一 ……………………1课时 

二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 

两位数加两位数……………………1课时 

两位数减两位数……………………1课时 

笔算几百几十加、减几百几十……………………1课时 

加、减法的估算……………………1课时 

整理和复习……………………1课时 

三、测量（6课时）

毫米、分米的认识……………………2课时 

千米的认识……………………2课时 

吨的认识……………………2课时 

四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 

1.加法……………………2课时 

2.减法……………………3课时 

整理和复习……………………1课时 

五、倍的认识（3课时） 

倍的认识……………………1课时 

解决问题……………………2课时 

六、多位数乘一位数（11课时） 

1.口算乘法……………………1课时 

2.笔算乘法……………………8课时 

整理和复习……………………1课时 

数字编码……………………1课时 

七、长方形和正方形（3课时） 

四边形……………………1课时 

周长……………………1课时 

长方形和正方形的周长……………………1课时 

八、分数的初步认识（4课时） 

1.分数的初步认识……………………2课时 

2.分数的简单计算……………………1课时 

3.分数的简单应用……………………1课时 

九、数学广角—集合（1课时） 

十、总复习（4课时）

人教版三年级上册数学教学计划10

    三年级上册教学计划

          一、班级学生情况分析

本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 

      本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、长方形和正方形

四、教学难点

时分秒的认识、长方形和正方形

五、教学目标

（一）知识和技能方面 

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。  

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

 5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 

（二）数学思考方面 

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 

（三）解决问题方面 

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 

（四）情感与态度方面 

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。  

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排

一、时、分、秒（4课时） 

秒的认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

时间的计算„„„„„„„„„„„„„„1课时 

练习一 „„„„„„„„„„„„„„„1课时

复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时

 二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 

两位数加两位数„„„„„„„„„„„„„1课时 

两位数减两位数„„„„„„„„„„„„„1课时 

笔算几百几十加、减几百几十„„„„„„„1课时

 加、减法的估算„„„„„„„„„„„„„1课时 

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

三、测量（8课时）

毫米、分米的认识„„„„„„„„„„„„3课时 

千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„2课时 

吨的认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

解决问题„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 

1、加法„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

 2、减法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时 

五、倍的认识（4课时） 

倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

解决问题„„„„„„„„„„„„„„„2课时 

复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时

六、多位数乘一位数（11课时） 

1、口算乘法„„„„„„„„„„„„„„1课时 

2、笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„8课时

 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时 

数字编码„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

七、长方形和正方形（4课时） 

四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 

长方形和正方形的周长„„„„„„„„„„1课时

复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时

 八、分数的初步认识（5课时） 

1、分数的初步认识„„„„„„„„„„„„2课时 

2、分数的简单计算„„„„„„„„„„„„1课时

 3、分数的简单应用„„„„„„„„„„„„1课时 

复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时

九、数学广角—集合（1课时） 

十、总复习（4课时）