2023智慧中小学《心理健康》寒假研修答案

学生心理健康教育的形势与策略
白学军:疫情防控期如何有效利用心理效应促进师生心理健康
1.D
2.A
3. ABC
伍新春:疫情对学生心理健康的影响与创伤后成长
1. ABC
2. B
3.A
张洪英:经历与成长:新形势下的心理重建
1. ABC
2. ABC
3. ABCD
学生心理健康问题的识别与应对
陆林:守护我们的未来一-关注儿童 青少年心理健康
1. √
2. C
3. ABC
赵静波:在不确定性中，如何稳定身心
1. AD
2. × 3. ABCD
苏彦捷:关系中的理解和沟通与压力应对
1. ×.
2. ABC
3. ABCD
刘春建:学生情绪问题的发现与应对
1. A
2. BCD
3. √
李焰:用积极思维和积极行动应对疫情带来的焦虑
1. ABC
2. C
3. ABCD
杨发辉:学生社交焦虑障碍的认知行为治疗
1. √
2. B
3. ABCD
孙晓军:数字时代的儿童青少年发展及网络素养教育实践
1. √
2. ABCD
3. C
谢斌:青少年学生抑郁障碍的识别与干预
1. E
2. ACDE
3. D
杨丽:学生自杀危机的分级管理和系统干预
1. √
2. ABCD
3. ABC
郑希付:学生心理危机实时监控与干预策略
1. B
2. AC
3. BCD
学生心理健康教育的多元支持
李媛:积极应对疫情挑战，做好家校协同育心
1. √
2. AC
3. ABCDE
李伟建:中小学教师全员家庭教育指导:内涵、挑战与路径
1. C
2. B
3. √
周宗奎;如何更好地利用现代技术开展学生心理健康服务
1. √
2. B
3. ABD
教师的心理健康与自我调适
游旭群:唯有以心育人方能立德树人一-教师职业心理健康 与促进
1. ×
2. √
3. ABC
边玉芳:心理健康教师的自我关怀
1. √
2. ABD
3. B
席居哲:教师积极心理健康所需之品质
1. ×
2. C
3. D
章劲元:疫情期间心理健康教育教师的自我心理建设
1. √
2. ABCDE
3. C