教案教 案任教学科:数学任教年级:四年级下册任教教师:51教学网
北师大版(北京师范大学出版社)四年级下册数学教案,2026 春新教材。本站共 4 套全册教案、1627 份 Word / PDF 文档,从第一单元「小数的意义和加减法」的「小数的意义和加减法」,依次到认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体,6 个单元 6 个小节逐课时编写,与本站电子课本的目录、页码一一对应;说课稿、习题试卷散在各套包里,解压即得。
4 套教案1,627 份文档1,627 · 2.3 GB 含配套6 个单元6 个小节
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本册教案
按课时编写 · 配图为第一课教案首页,点图可放大七彩课堂
151 份文档(docx 140 · doc 11)· 22 MB
151 个文件(docx 140 / doc 11 / PDF 0),6 个小节有稿(共 6),135 份教学设计、16 份习题试卷。
逐课时编写 6 / 6 小节
目录结构
小数的意义和加减法28 份
认识三角形和四边形21 份
小数乘法27 份
观察物体14 份
认识方程30 份
数据的表示和分析26 份
状元
221 份文档(docx 45 · doc 149 · PDF 27)· 103 MB
221 个文件(docx 45 / doc 149 / PDF 27),6 个小节有稿(共 6),131 份教学设计、55 份习题试卷、27 份计划总结。
逐课时编写 6 / 6 小节
目录结构
小数的意义和加减法20 份
认识三角形和四边形23 份
小数乘法22 份
观察物体13 份
认识方程21 份
数据的表示和分析18 份
绿卡
61 份文档(docx 52 · doc 9)· 18 MB
61 个文件(docx 52 / doc 9 / PDF 0),6 个小节有稿(共 6),61 份教学设计。
逐课时编写 6 / 6 小节
目录结构
小数的意义和加减法11 份
认识三角形和四边形8 份
小数乘法12 份
观察物体5 份
认识方程12 份
数据的表示和分析13 份
通用
1194 份文档(docx 1078 · doc 114 · PDF 2)· 2.1 GB
1194 个文件(docx 1078 / doc 114 / PDF 2),6 个小节有稿(共 6),917 份教学设计、254 份习题试卷、18 份说课稿。
逐课时编写 6 / 6 小节
目录结构
小数的意义和加减法75 份
认识三角形和四边形59 份
小数乘法79 份
观察物体34 份
认识方程75 份
数据的表示和分析56 份
文件按「单元 / 课时」两层分好文件夹;配图统一取各套「整册第一课」的教案首页,即第一单元「小数的意义和加减法」第 1 课时「小数的意义和加减法」。
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教材目录对照
目录取自北师大版四年级下册电子课本 · 逐小节核对有没有教案6个单元6个小节全表 8 条:已有教案 8 条、暂无 0 条其中综合实践 1、总复习 1
| 单元 | 小节 | 页码 | 本站教案 |
|---|
| 小数的意义和加减法 | 小数的意义和加减法 | P2-19 | 75 份 |
| 认识三角形和四边形 | 认识三角形和四边形 | P20-32 | 59 份 |
| 小数乘法 | 小数乘法 | P33-47 | 68 份 |
| 观察物体 | 观察物体 | P53-60 | 34 份 |
| 认识方程 | 认识方程 | P61-75 | 56 份 |
| 数学好玩实践 | P76-82 | 19 份 |
| 数据的表示和分析 | 数据的表示和分析 | P83-95 | 37 份 |
| 总复习复习 | P96-112 | 19 份 |
标黄的行本站还没有教案,多数是整理与复习、数学阅读、综合实践这类课,教案包里一般不单独出稿;其余各行都能在教案包里找到对应文件。页码与教材原书一致,可对照
四年级下册电子课本看原文。
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配套资料
同一册文件夹下 · 不含在上述教案份数内配套都在同一册文件夹里,解压即得,本站不单独建页。
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常见问题
4 套教案怎么选?
只要一份能直接上课:绿卡(体积最小)。要栏目最全、份数最多:通用。要公开课、说课稿、反思成套:看各套「覆盖」一栏里的栏目构成。
教案能直接改吗?
能。1627 份文档里 docx 1315 份、doc 283 份、PDF 29 份;docx 用 Word / WPS 打开就能改字、换班级、删环节,.doc 建议另存为 .docx 再改,PDF 只作阅读对照。
6 个小节都有教案吗?
本页「教材目录对照」逐条标了份数,没有对应文件的写「暂无」,不会拿别的课时凑数。按套看,覆盖最多的是 通用。
目录和教材对得上吗?
对得上。本页目录取自北师大版电子课本,小数的意义和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体,共 6 个单元 6 个小节,单元扉页与小节起止页码都按原书核对过。
同册课件在哪?
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