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浙科版生物学必修2 遗传与进化电子课本(高中)|全册5单元目录

  • 生物
  • 2026-10-27
  • 455
  • 更新:2026-10-28 01:03:39

浙科版高中生物学必修2 遗传与进化电子课本,浙江科学技术出版社,修订前旧版。全册 5 个单元 54 节,从「致同学们」到「第三节 生物多样性为人类生存提供」,目录页码 1–140。每单元从现象到概念再到实验,目录标到节,找实验、找图解、找复习题都可以按页定位。

浙科版必修2 遗传与进化生物学电子课本封面(浙江科学技术出版社)
浙科版必修2 遗传与进化生物学电子课本 · 全册 PDF
浙科版(浙江科学技术出版社) · 必修2 遗传与进化 · 目录最末 P140
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这本教材的基本信息

教材版本浙科版
适用学校高中
册次必修2 遗传与进化
出版社浙江科学技术出版社
单元数5 个单元
节数54 节
目录页码P1 — P140
PDF 页数156 页
课程标准现行版

全册目录(5 个单元 · 54 节)

第1单元 · 遗传的基本规律P1
1致同学们1详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
2第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律2详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
3孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律2详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
4分离定律使子代的基因型和表型有多种可能(含基因的显隐性关系)2详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
5第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律12详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
6孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律(可包含活动)12详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
7自由组合定律使子代的基因型和表型有多种可能12详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
8活动 模拟孟德尔杂交实验13详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
第2单元 · 染色体与遗传P23
1第一节 染色体通过配子传递给子代24详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
2染色体通过配子传递给子代(可包含活动)24详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
3受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复30详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
4活动 减数分裂模型的制作研究28详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
5第二节 基因伴随染色体传递33详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
6基因伴随染色体传递(可包含活动)33详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
7活动 分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验34详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
8第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联40详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
9生物的性别主要由性染色体决定41详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
10性染色体上的基因伴随性染色体而遗传43详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
第3单元 · 遗传的分子基础P47
1第一节 核酸是遗传物质48详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
2DNA是遗传物质的直接证据(可包含活动)48详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
3核酸是遗传物质48详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
4活动 噬菌体侵染细菌的实验分析51详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
5第二节 遗传信息编码在DNA分子上56详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
6遗传信息编码在DNA分子上(可包含活动)56详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
7活动 制作DNA双螺旋结构模型59详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
8活动 收集DNA分子结构模型建立过程的资料并进行讨论和交流60详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
9第三节 DNA通过复制传递遗传信息64详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
10DNA通过复制传递遗传信息(可包含活动)64详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
11活动 探究DNA的复制过程64详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
12第四节 基因控制蛋白质合成69详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
13DNA分子上的遗传信息通过转录传递给RNA70详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
14遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成72详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
15基因控制生物性状(含中心法则)76详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
16第五节 生物体存在表观遗传现象80详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
第4单元 · 生物的变异P85
1第一节 基因突变可能引起性状改变86详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
2基因突变可能引起性状改变(可包含活动)86详解
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3基因突变可应用于诱变育种86详解
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4活动 收集恶性肿瘤防治方面的资料,讨论恶性肿瘤的防治90详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
5第二节 基因重组使子代出现变异93详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
6基因重组使子代出现变异93详解
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7基因重组可应用于杂交育种95详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
8第三节 染色体畸变可能引起性状改变99详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
9染色体畸变可能引起性状改变99详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
10染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种(可包含活动)102详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
11活动 收集生物变异在育种上应用的实例105详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
12第四节 人类遗传病是可以检测和预防的107详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
13人类遗传病是可以检测和预防的(可包含活动)107详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
14活动 根据材料分析各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险曲线的意义110详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
15活动 调查常见的人类遗传病并探讨其监测和预防113详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
第5单元 · 生物的进化P119
1第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先120详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
2第二节 适应是自然选择的结果127详解
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3适应是自然选择的结果(可包含活动)127详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
4活动 用数学方法讨论自然选择使种群的基因频率发生变化131详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中
5第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境140详解
原文要点 · 重点词句 · 课后答案 · 教学设计整理中

页码为教材页码,与纸质书一致。目录按单元排列,展开纸质书的同一页即可逐条对照;每一课行尾的「详解」点开即本课详解——原文要点、重点词句、课后练习答案与教学设计,整理好一课上线一课。按「单元—章—节」编排,每节配观察实验与「思考与练习」,单元末有小结

本册配套资源

全册课件按单元打包 · 整理中全册教案含教学设计 · 整理中单元测试卷按单元出卷 · 整理中

常见问题

这是哪个版本?和学校发的书一样吗?
这是高中生物学必修2 遗传与进化(浙江科学技术出版社出版)。本页目录与页码逐条取自原书「目录」页,共 5 个单元 54 节,可与纸质书逐页对照。
目录里的页码是教材页码吗?
是教材页码,不是 PDF 页码。目录最末一条到 P140,PDF 共 156 页,前面有封面、扉页、目录,所以同一内容在 PDF 里会比教材页码大几页。
课文详解在哪看?
就在上面的全册目录里:每一课行尾都有「详解」,点开是本课的原文要点、重点词句、课后练习答案和教学设计。整理好一课上线一课,没做完的显示「整理中」。
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